青少年心理疾病引關注 家長應當好孩子的“第一醫生”

　　□記者 馬 利

　　11月17日晚，石家莊市13歲女孩小美（化名）在家裏留下了僅有3行字的遺書，隨後吞下96粒暈車藥和16粒頭孢。據了解，今年9月初，小美升入初一後，開始不愛説話，總是悶悶不樂，經常把自己關在房間裏。開學兩周之後，她曾提出想從重點班轉到普通班，父親沒有同意。隨後，小美狀態越來越差，今年10月，經醫生診斷，她患上了重度抑鬱症。經過十多天的搶救，目前小美仍沒有脫離生命危險。

　　悲劇的發生，再次引發社會對青少年心理健康問題的關注。

　　青少年心理疾病患者逐年增多

　　據省第六人民醫院（河北省精神衛生中心）統計，從2014年11月到今年10月底的近5年，每年門診接待的未成年人人次分別為613人、828人、886人、1573人、4626人。

　　該院兒少精神科主任張旭靜介紹，近年來，她接待的18歲以下患心理疾病的孩子逐年增多，目前科裏有50名孩子住院，都是重度患者，最小的抑鬱症患者是一個11歲小女孩。

　　河北醫科大學第一醫院精神衛生中心臨床心理科相關負責人介紹，在臨床心理門診患者中，18歲以下青少年患者約佔四分之三，前來就診的患者中，有心理問題的兒童青少年人數呈明顯增長趨勢，且低齡化問題嚴重。

　　“經常有學生向我抱怨睡覺失眠、活著沒意思。”省會一名中學心理教師坦言，很多學生平時看起來嘻嘻哈哈，可這往往是他們的“保護色”。和這些學生深聊，能明顯感覺到他們“強顏歡笑”“心事重重”。

　　為什麼越來越多的青少年頻繁受到心理問題的困擾？

　　石家莊市教育科學研究所副所長張惠英在接受採訪時表示，小學到初中，學習科目增多，學習環境變化，這種“轉軌”，容易引發學生不適應。

　　石家莊市第二十五中學校長趙敏戰認為，家庭和學校對青少年的評價理念落後，是導致青少年産生心理問題的主要因素。當下，不管是家庭還是學校，大家關注最多的是孩子的智力因素，看重的是孩子的學業成績，往往忽略了對孩子健全人格、意志品質等非智力因素的培養。

　　“青少年在思想上的不成熟和情感上的脆弱，使得他們在與家長、老師、同學和異性朋友的交往中，以及應對繁重的學習任務時，極易産生孤獨、無助乃至絕望的情緒。”河北醫科大學第一醫院精神衛生中心臨床心理科主任李幼東表示，如果在學習中得不到正向反饋，學習會使學生不斷積累抑鬱、焦慮等消極情緒，最終反映到具體行動上，就是厭學，甚至是逃學。

　　心病還需心藥醫

　　“假如我初中退學，以後還有出路嗎？”

　　“現在大學生都不好找工作，你初中都不上完，能有什麼出路！”

　　小美和父親的這兩句對話，讓小美父親追悔莫及，“當時小美應該是在向我求助，應該讓她休學。”小美父親已經看出當時孩子不想去上學，但是怕她落下課程，耽誤學習，還是建議她回到學校。“家長自己認為對孩子好，不一定真的對他們好。”

　　對此，趙敏戰表示，在對孩子進行心理健康教育的同時，應將心理健康教育引入家庭教育，面向家長舉辦心理健康教育講座，對家長進行較為系統的心理學知識培訓，同時還應廣泛開展親子活動，引導家長主動加強與孩子的心靈溝通。

　　心理問題往往是一個長期的過程，家長要重視孩子在心理和生理方面的問題，多與孩子保持良好的溝通關係。“家長對孩子日常的心理疏導和情感支持，是治療青少年心病的一劑良藥。”李幼東特別提醒，在日常生活中，家長一定要幫助孩子樹立一個正確、理性、陽光的生活態度，這就相當於為孩子脆弱的內心建立了一個“保護裝置”。

　　趙敏戰提醒家長，青少年如有心情不好、不高興的現象，家長應認真對待。“這時家長應該耐心傾聽、答疑解惑，切忌亂猜測、亂指責。”通過合理的溝通方式，設身處地地解答孩子的疑惑，可以及早消除不良情緒。相反，糟糕的言語交流只會激化矛盾，讓孩子的情緒跌入低谷，讓情緒問題轉化為心理疾病。