讓學習實踐科學發展觀成為官兵自覺性行動

    在學習貫徹科學發展觀活動中涌現出來的先進典型——“新時期英雄戰士”李向群生前所在連隊——廣州軍區“李向群連”，長期堅持“兩個成為”：讓學習實踐科學發展觀成為連隊經常性工作，學習常態化、實踐具體化，連隊建設以科學發展觀為指導，連隊日常學習、生活、工作和訓練貫穿科學發展觀要求；讓學習實踐科學發展觀成為官兵自覺性行動，學習自覺化、實踐生活化，官兵把科學發展觀作為立身做人的行為準則，時時學習科學發展觀，事事體現科學發展觀，人人踐行科學發展觀。“兩個成為”，從理論和實踐的結合上生動地探索和回答了基層部隊如何抓好黨的創新理論學習普及、大力推動馬克思主義大眾化的時代課題，使馬克思主義大眾化之花結出了連隊和官兵全面發展進步之果。該連先後有13人受到總部、軍區的表彰，17人榮立二等功，46人榮立三等功；連隊連續8年被評為“基層全面建設標兵連隊”，2次榮立集體二等功，8次榮立集體三等功，先後受到中宣部、總政治部和共青團中央的表彰，2006年被廣州軍區授予“李向群連”榮譽稱號。

    馬克思主義大眾化的有效載體

    馬克思主義大眾化，是用馬克思主義來武裝大眾的過程，也就是用馬克思主義指導人民群眾的實踐。“李向群連”“兩個成為”的做法之所以被官兵所認同、所接受、所傳承，關鍵是它符合理論掌握群眾的一般規律，使馬克思主義大眾化的工作有了看得見、摸得著並行之有效的抓手。

    馬克思主義大眾化的主體是實踐著的人民群眾。只有尊重人民群眾的主體地位，才能使馬克思主義大眾化具有廣泛的群眾基礎。部隊建設的基礎在連隊。特別是目前，改革開放以後出生的青年官兵已佔基層部隊總員額的90%以上，是部隊名符其實的建設主體。堅持做到“兩個成為”，就抓住了理論武裝的絕大多數，就抓住了部隊建設的主體，從而搭建起科學發展觀進入連隊、進入工作的“橋”和紐帶。“李向群連”在學習實踐科學發展觀的活動中，始終堅持以廣大官兵為主體，切實把馬克思主義大眾化主體性原則體現在群眾性理論學習普及和貫徹落實之中，收到了明顯成效。

    當代中國馬克思主義大眾化，也就是要突出抓好用中國特色社會主義理論體系武裝全黨、教育人民的工作。“李向群連”在抓好馬克思主義基本常識教育的基礎上，突出抓好鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等重大戰略思想的學習教育。特別是教育官兵，在當代中國，學習貫徹科學發展觀，就是對鄧小平理論、“三個代表”重要思想的最好堅持，就是對中國特色社會主義理論體系的最好堅持。該連以課堂正面教育為主陣地，充分利用駐地改革開放的發展實際作為大課堂，深入開展中國特色社會主義發展史教育，幫助官兵了解我國改革開放的艱辛歷程和發展進步的根本原因，不斷昇華對黨的創新理論的思想感情，並進一步認識到科學發展觀既是指導連隊建設的根本指針，也是促進官兵全面發展的行動指南。

    馬克思主義大眾化一定是貼近群眾的。推動馬克思主義大眾化特別是推動馬克思主義通俗化、普及化，要求我們注重理論普及形式的多樣化，不斷創新理論普及的方式方法，善於運用通俗易懂的語言，形象生動、深入淺出地説明比較抽象難懂的理論。“李向群連”依據胡錦濤同志關於國防和軍隊建設的一系列重要論述和《科學發展觀基層讀本》，把中國特色社會主義理論體系中的基本觀點、基本思想、基本要求進行歸納梳理，用通俗易懂、瑯瑯上口的語言表述出來，編印成口袋書，使大家一看就能明白、一學就能記住，拉近了理論與官兵實際生活的距離。同時，通過群眾性討論、網上訪談、熱點辨析等形式，把學習貫徹科學發展觀活動作為連隊的政治生活突出出來，讓官兵在看得見、聽得懂、悟得透的學習中解疑釋惑；充分發揮板報、墻報、連隊小報和飯堂小廣播的宣傳普及作用，把“三個基本”唱出來、畫出來、演出來、講出來，做到寓教于樂，促進科學理論入耳入腦入心；依託部隊政工網，開闢網上理論學習夜校；把學習踐行科學發展觀的典型事例繪製成FLASH動漫挂在網上，引導大家在看節目、玩遊戲中接受教育熏陶；把大眾傳媒作為拓寬理論學習視野的重要平臺，每天堅持讀報看報、收看新聞，不斷增強理論學習的吸引力和感染力。

    真理被群眾掌握的科學途徑

    理論只有為群眾所掌握，才能變成物質力量，發揮改造世界的作用。“李向群連”著力把科學發展觀轉化為官兵改造主客觀世界的思想武器，有效地促進了連隊建設的科學發展和官兵的全面進步。

    積極運用科學發展觀校正官兵的行為準則。思想是行動的先導，觀念一變天地寬，思想進步邁大步。讓科學發展觀成為連隊經常性工作、成為官兵自覺性行動，官兵感受最深的就是思想觀念的轉變。按照連隊一切建設都要以科學發展觀的要求為標準、連隊一切工作都要貫穿科學發展觀的要求的思路，“李向群連”先後梳理出背離科學發展觀要求的15條“土辦法”、“老經驗”，認真加以改進；連隊的帶兵骨幹也逐漸養成“來信看表情、吃飯看食欲、跑步看步子、訓練看情緒、睡覺聽聲音”等掌握戰士思想變化的科學方法。該連把官兵關係、戰友關係作為構建和諧軍營的重要內容，提出“團結和諧出戰鬥力”的口號；引導大家跳出單純拿文憑、積累今後找工作資本的狹隘思維，把讀書成才上升為“我為中華崛起而讀書，我為建功軍營而成才”。

    科學發展出戰鬥力。學習貫徹科學發展觀，對於部隊來説，最根本的就是要提高戰鬥力。“兩個成為”以此為出發點和落腳點，把科學發展觀有機地貫穿到軍事鬥爭準備的各項工作之中。“李向群連”按照科學發展觀統籌兼顧、協調發展的要求，摒棄單項冒尖、“一招鮮”的訓練思路，確立了體能與技能、技能與戰術、單兵與協同、訓練與管理、重大任務與日常訓練“五個統籌”的理念，解放訓練思想，創新訓練方法，著力推動軍事訓練轉型，摸索出全天候、不間斷、遠程奔襲等訓戰一致的組訓方法以及集體能、智慧和技能于一體的單兵“三能”訓練法等革新成果。這一系列科學組訓，極大地提高了連隊訓練的質量效益，提升了完成多樣化任務的能力。該連年年被評為“軍事訓練一級單位”，先後出色地完成了抗洪、抗雨雪冰凍災害和參加重大演習、支援地方重點工程建設等20多項急難險重任務，涌現了145名“訓練標兵”。

    促進官兵全面發展進步。“李向群連”始終貫徹科學發展觀以人為本的核心要求，堅持尊重連隊建設規律和尊重官兵主體地位的一致性，堅持實現連隊建設的目標與實現官兵素質全面提高的一致性，堅持完成各項工作任務和維護官兵利益的一致性，堅持對連隊建設負責和對官兵負責的一致性。帶兵幹部和骨幹堅持做到以情帶兵、平等待人，維護士兵的人格尊嚴，不私自翻閱官兵信件，不打罵體罰士兵，不侵佔士兵利益；把解決思想問題與解決實際困難、心理問題結合起來，增強人文關懷。與此同時，逐步加大投入，改善物質文化條件，努力滿足官兵學習成才的需要。10年來，該連先後有70多名官兵拿到計算機等專業培訓和等級證書，100多名戰士退伍後走上了公務員、鄉鎮幹部、企業經理等崗位。

    真學真用科學發展觀的有效手段

    推進當代中國馬克思主義大眾化，是科學發展觀掌握群眾、指導實踐的過程。“李向群連”通過具體的實踐，深化了廣大官兵對科學發展觀真理性的認識，拓寬和提升了學習貫徹科學發展觀的思路和層次，使官兵真學真信真用科學發展觀。

    基層官兵中蘊含著追求真理的巨大政治熱情。馬克思主義大眾化不僅有充分的群眾基礎，也能滿足群眾的政治需求，是塑造和提升民族精神、強化共同理想信念的有效途徑。“李向群連”學習理論，是“我要學”，而不是“要我學”。“我要學”，首先是源於對中國特色社會主義理論體系真心實意的信仰。通過開展改革開放發展史教育，組織學習中國近代史、中國共産黨發展史和人民軍隊壯大史，觀看有關影視教育片，官兵們深切地感到，在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，就是真正堅持馬克思主義；只有堅持中國特色社會主義，才能發展中國、富強中國。其次是源於對科學發展觀的深切感悟和高度認同。官兵們由衷地感到，科學發展觀就在身邊，真學真管用，真用真受益。

    基層官兵的生動實踐豐富和深化對科學發展觀的認識。群眾是真正的英雄。“李向群連”堅持知行統一，理論學習與完成大項任務的實際相結合、與經常性的工作實際相結合，使官兵在實踐的基礎上不斷深化對科學發展觀真理性的認識。比如，以前一些幹部僅把“李向群班”作為“重點”、“看點”和“亮點”，配班長在全連選，補充新兵在全連挑，出頭露面的事情要優先，其結果是“眾星捧月”，“月亮”再亮也只亮一個。在學習實踐科學發展觀的活動中，一些老班長提出，科學發展要突出重點，也要講統籌兼顧、協調發展，著眼所有班排的共同發展進步。這個正確意見得到肯定和落實。結果是，“李向群班”的榜樣示範作用照樣充分發揮，而且該連班班都爭當“李向群班”、個個都向李向群看齊，營造了公平競爭、共同進步的良好環境，促進了連隊建設整體水平的提高。

    基層官兵最具有創造性踐行真理的智慧和能力。推動馬克思主義大眾化，必須充分尊重和發揮人民群眾的主體性、能動性和創造性。基層青年官兵最少保守思想，最具活力和創造力。“李向群連”注重把青年官兵這一特點和優勢轉化為解放思想、勇於實踐科學發展觀的積極性和創造性。該連提出建學習型連隊、抓效率型訓練、過節約型生活、造和諧型環境的“四型”理念，並形成了“四個基本”的長效機制，即基本教育貫穿，把學習實踐科學發展觀貫穿在所有的教育活動中；基本隊伍示範，黨員幹部和士官隊伍領學領講、&&實踐；基本制度納入，把理論學習納入連隊各項制度建設；基本設施保障，讓官兵學有圖書室、上網有網吧、娛樂有場地。

責編：劉立