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家長QQ群成了作業求助站 小學數學為何那麼難?

 

CCTV.com  2008年02月26日 18:20  來源:中新網  

  “開學了,孩子還有一些作業沒有完成,並不是孩子偷懶,而是這些題目給孩子做太難了。”在溫州某家長聚集的QQ群裏,一家長的言語引起了很多家長的共鳴:小學數學有必要那麼難?解不開難題會不會阻礙孩子的學習積極性?

  小學數學大人答案不一

  “小明到商店去買鉛筆,他的錢若買3支還剩1角;若買4支,就差4角。問每支鉛筆多少錢?小明有多少錢?(小學一年級題目)”,這是該家長在QQ群裏求助的一道數學題,她説雖然是孩子寒假作業老師佈置的“附加題”,可做可不做。但其實這些作業就是家長在幫著做。

  “小明釣魚回來,小玲問他釣了幾條魚,小明答:‘6條沒頭,9條沒尾,8條只有半個身軀。’你知道小明到底釣了幾條魚?”(小學一年級題目)。這是一家長貼在某教育論壇上請網友幫忙解答的數學題。記者把這個題目分別請四個均是大學學歷的成年人做,結果答案各異:0條、23條、6條、9條。

  初中面試答案無人答對

  小學生數學難引起很多家長的同感。市區讀者李女士的女兒上小學三年級,她慶倖自己的父親是高中數學老師,經常把女兒的難題推到父親那裏去。而她的父親稱有些數學題目得運用初中高中的數學知識。

  而李先生則稱自己兒子小升初參加我市一知名中學的面試,題目是“班級有45名同學,被3相除的站左邊,被5相除的站右邊,請問站中間的共有多少名同學?”結果參加面試的學生沒有一個答案是正確的。

  奧數題目進入家庭作業

  採訪中,記者特意拿了一本小學三年級的教科書,翻了下,其中難度並不大。而提供這本書的小主人小林同學也稱,如果是書本上的題目,只要老師教過的,不是很難,但如果是老師另外出的,那就比較難了。事實上,孩子們的家庭作業中,發現了大量超出他們年級、超出教學大綱要求的“附加題”或者“趣味題”,甚至有些老師佈置的孩子必須完成的家庭作業,就是所謂的“奧數”題目。

  佈置作業根據能力選擇

  市區一位不願意透露姓名的小學數學老師坦言:現在學校的競爭壓力大,教的學生能夠在奧數或華羅庚數學競賽上獲獎,無疑提高學校的聲望。當然,他也認為有些習題難度較大只適合極少數孩子做,是為了選拔一些數學尖子,或者培養孩子多種數學思維方式,並不是單純地提高數學成績。

  對此,一老師表示持不同的見解,她認為學生的基本素質是學科素質,選拔尖子生可以在高中以後進行,而義務教育階段特別是小學,孩子還沒有完全定型,應該發展多方面興趣,淡化競爭、競賽,保證他們健康成長。溫州實驗小學的數學老師雷老師告訴記者,有些學校老師用難題讓學生來做,可能是考慮到小升初有些中學有奧數得獎要求所引起的。但他所在的學校,對於孩子的教育不是一刀切的辦法,一、二年級的學生,以教材基礎為主,作業都在課內完成。回家後,對孩子的要求就是數學來源生活,以體驗為主。而對於三年級到六年級中高段孩子來説,作業也是分必學和選學要求,根據學生們的能力分層次,也就是A、B、C套餐類的,學生根據自己的能力選擇。一刀切的辦法,很容易壓抑一部分學生的發展,反而適得其反。(作者: 杜笑鈴)

責編:馮曄

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