[視頻][新聞觀察] “奧賽”熱背後的經濟利益鏈

    CCTV.com消息(新聞30分)：2004年，教育部就已經明確表示，任何學科競賽成績都不得作為中小學升學的參照指標。既然已經與升學無關，但還是有那麼多的學校、老師、家長和學生趨之若鶩，這又是為什麼呢?

    教育專家認為，只有5%的兒童適合學奧林匹克數學，但以四川省為例，今年，四川全省參加初中奧數決賽的學生有上萬人，而參加決賽的這一萬多人，是按10%的比例從初賽中選出的，也就是説，今年四川省參加奧賽初賽的人數在10萬人以上。記者在採訪中了解到，奧數之所以熱度不減，是因為在很多地方，奧數成績依然是中、小學升學的重要參考指標。

    成都市某重點中學 教師：很多學生只要有一等獎的話，他直接可以升入本校的高中，或者是其它學校，還有很多學生都進入了實驗班來學習。

    參加學科競賽的成績，關係著孩子能不能升到一所好的學校，家長自然就會為孩子報各種類型競賽補習班，培訓學校自然也就越開越多了。

    知情人士給記者算了這樣一筆賬，還是以四川省為例：今年四川全省參加奧數競賽的10萬學生每個人的參賽費是6元，全省就有60多萬元，但這還只是“奧賽經濟”的冰山一角。因為學生要參加奧數競賽，往往要先上一到三年培訓班，每個學生每年上培訓班費用在1000元左右，全省加起來就超過一億元。而還這只是奧數培訓一項，再加上物理、化學、英語等學科競賽的培訓，四川省一年的“奧數”等學科培訓的收費就高達數億元。

    顯而易見，“奧賽經濟”已經形成了一個巨大的利益鏈條。在這條利益鏈上，獲利最大的無疑是培訓機構。在成都，由重點中、小學開辦學科競賽培訓機構很少，絕大多數培訓機構都屬於社會力量辦學。而這些培訓機構有一個共同的特點，就是他們幾乎都沒有固定的教師，他們的教師大多來自重點中、小學。

    (奧數考試)是一些搞數學的老師和工作人員組織起來的，以為以往是社會 學校 家長對這個有需要，等於是一種學生的課外活動，但是現在，有些人為了經濟利益。

    據知情人士介紹，每到週末或假期，那些在行內頗有影響的“明星”教師，往往要在好幾個培訓機構之間奔波。

責編：石光輝