[視頻]正面引導更加科學

    CCTV.com消息(新聞社區)： 看來，家長對此事的意見都很大，可幼兒園方面為什麼要有這樣的要求，還有沒有更好的解決辦法呢？

    對於為什麼要對遲到的小朋友採取這樣的措施，幼兒園方面説，幼兒園10點以前是小朋友們集中學習的時間，如果這個時候有遲到的小朋友進來，就會影響到其他同學的學習。而10點以後是小朋友自由活動的時間，遲到的小朋友這個時候進來參加集體活動，對按時到校的小朋友不會造成影響。

    南寧某幼兒園 朱園長：我們是從三個方面去考慮吧，一個是培養孩子有規律的作息時間，第二個從我們的日常的管理來考慮，第三個從我們的這種幼兒園的教學的角度去考慮的。

    對此，專家認為，幼兒園加強管理的初衷可以理解，但對學齡前孩子的教育，更要注意考慮到孩子心理髮展的特點。處在學齡前階段的幼兒，他們的學習方式主要是以遊戲為主，遲到的孩子中途進入課堂，雖然會對教學秩序帶來一些影響，老師應該多用鼓勵和激勵的方式來培養孩子養成良好習慣，通過正面引導的方式教育孩子，而不建議採取簡單的懲罰方式。

    廣西大學教育係的心理學教授劉惠珍：不分青紅皂白讓孩子站到門口，家長站到門口，被列入另類了，那邊的孩子在上課，這邊孩子家長領著站在外面，當天是被列入另類了，對孩子心靈是個傷害。

    其實，為了幫助孩子們建立良好的習慣，在南寧，不少幼兒園的老師們也想了不少好辦法。像這家幼兒園，給每天最早到幼兒園的小朋友在光榮榜上添上一朵小紅花，或者給他們一些小禮物作為獎勵。也有的幼兒園為了鼓勵孩子們早上按時來到幼兒園，還組織孩子們開展了“我和小鳥來比早”的活動。

    廣西教育廳幼兒園桃源分園 李園長：我們通過出海報，讓孩子們知道小鳥每天都是起得很早的，我們的小朋友比小鳥還能幹，我們跟小鳥比一比，小朋友是不是也能來得早早的，參加幼兒園的活動。

    廣西大學教育係心理學教授 劉惠珍：我們説幼兒期，還是需要以正面鼓勵為主，不能以負面教育為主，這樣會給孩子的心靈投下陰影，並沒有好處。

責編：程衝