你好，委員｜“梗”字用對了嗎？全國政協委員王燦龍：“網絡熱哏”才是正確用法

　　央視網消息（記者/闞純裕）：“網絡熱梗”頻現，究竟是語言的活力迸發，還是表達的某種退化？在全國兩會期間，全國政協委員、中國社會科學院語言研究所研究員王燦龍接受央視網記者採訪時，分享了他的觀察與思考。

　　“梗”應為“哏”

　　“現在大家寫的‘網絡熱梗’之‘梗’，其實是‘哏’的訛誤。”王燦龍委員對記者説，本字應為“口艮”之“哏”，它是天津方言詞，意指滑稽、風趣。相聲藝術中常説的“逗哏”“捧哏”，正是由此而來。相聲演員不論是“逗”，還是“捧”，都是為了製造一個又一個的“哏”，“哏”的好壞直接決定表演是否詼諧風趣，能否讓人開懷一笑、開心一樂。

　　從傳統相聲的“包袱”到今天的“網絡熱梗（哏）”，形式變了，內核卻有相通之處——都追求詼諧幽默的表達效果。只不過，傳統相聲的“哏”有程式可循，而網絡時代的“哏”則幾乎無限開放，小到一個詞語、圖片、符號，大到一個情節、插曲、故事，都可以承載詼諧、幽默、風趣的功能。

　　可以玩哏，但不能“越界”

　　玩哏固然能為表達增添趣味，但王燦龍委員提醒，不能因此忽略表達的場合與對象。

　　“不能為玩哏而不顧表達主題，不能違反語言文字的規範，更不能違背公序良俗。”他特別提到，許多諧音哏其實是特定語境中的臨時用法，若將其視為語言的發展，是不妥當的。

　　在他看來，語言發展有其內在規律。一些新的網絡表達，若符合語言系統規律、被廣泛接受並沉澱下來，確實可以成為語言的有機組成部分。但熱哏的流行往往局限於特定圈層或非正式場合，能否經得起時間檢驗，尚需觀察。

　　借此機會，王燦龍委員也呼籲：希望公眾和媒體能將“梗”改回“哏”字，讓這一表達回歸本字，體現對語言文字規範的尊重。

　　語言文化素養：不止於“會不會説話”

　　近期，教育部等七部門印發《關於深入推進中華優秀語言文化傳承發展提高全民語言文化素養的意見》。此前，大家都是説“文化素養”，而《意見》特別在“文化素養”前加上了“語言”二字，突出了國家通用語言文字的重要地位和作用。

　　王燦龍委員表示，語言文化素養，關乎個人，也關乎社會。它是個人後天習得的能力，影響着社會文明程度、國家發展速度及其發達程度。在全面推進中國式現代化的當下，提升全民語言文化素養，有着重要的現實意義和緊迫性。

　　面對閱讀、觀影日益碎片化的趨勢，如何有效提升語言文化素養？王燦龍給出三點建議：

　　一是教育引導。學校需加強國家通用語言文字教學，幫助學生擺脫對電子終端的淺閱讀依賴。

　　二是深度閱讀。引導學生沉浸式閱讀中華優秀經典作品，在系統閱讀中感受和理解中華文化的深度與厚度。

　　三是實踐應用。加強高校《大學語文》《通用寫作》等課程建設，鼓勵學生在實際表達和寫作中錘煉語言能力，以適應未來工作和發展的需要。

　　他也坦言，不能簡單否定電子閱讀的價值。關鍵在於如何引導公眾在享受網絡便利的同時，保持對語言規範的敬畏和對文化深度的追求。

　　語言是活的，它在不斷變化中前行。但這種變化，不應是無序的、隨意的。如何在活力與規範之間找到平衡，如何在趣味與深度之間守住底線，是每一個語言使用者都要思考的問題。