【兩學一做】同頻共振 同受教育

中國新聞來源:人民日報 2016年09月12日 03:40 A-A+
掃一掃 手機閱讀

我要分享

QQ空間新浪微博騰訊微博QQ微信

原標題：

　　“下面哪一條不屬於黨員領導幹部廉潔自律規範的內容？”“下面哪一個是黨的知識分子政策‘四個尊重’的內容之一？”……

　　這是湖南經視直播“好好學習——‘兩學一做’電視知識競賽”（以下簡稱“知識競賽”）時，主持人向參賽選手提出的問題。

　　為營造學習教育濃厚氛圍、激發廣大黨員參學熱情，湖南充分發揮“電視湘軍”優勢，創新抓學習教育的形式和載體，以舉辦知識競賽的方式推動“兩學一做”學習教育落地生根。

　　知識競賽由省“兩學一做”學習教育協調小組、省紀委、省委組織部、省委宣傳部、湖南廣播電視臺主辦，于6月29日至8月10日每週三晚9點在湖南經視播出，總決賽同步在湖南衛視播出，同時每期比賽還在紅網、新湖南等網站和客戶端播出。據統計，截至目前，相關展播平臺點擊量已達140多萬次，有20多萬名手機用戶參與了在線答題，形成了線上線下同參與、同學習的良好互動局面。

　　知識競賽緊扣主題，以黨章黨規、系列講話以及相關黨史知識為主要內容，分為心跳問答、極速搶答、精準書寫等5個環節。“比賽內容很豐富，各個環節設置很科學。活動的參與感很強，不僅鞭策參賽隊員加強學習，也激勵所有觀看比賽的人好好學習。”省財政廳黨組書記、廳長鄭建新一語道破魅力所在。

　　要使競賽精彩，出好題是關鍵。主辦方專門抽調10多位專家集中命題，把需要廣大黨員掌握的重點知識提煉、轉化成5000多道競賽真題，真正使競賽內容成為鮮活生動的參學教材。

　　為讓觀眾看得下去，黨員學得進去，知識競賽以大家喜聞樂見的方式編排和呈現，在生動直觀的知識問答中，實現臺上台下同頻共振、場內場外共受教育。賽制安排上，知識競賽體現競爭性，實行淘汰制，使得現場氣氛既緊張又活潑；賽題創作上，注重鮮活性；賽場策劃上，強化觀賞性。特別是在“先鋒學習”環節，邀請先鋒人物本人或親屬到現場講述背後故事、心路歷程，既感動了觀眾，也教育了黨員。無論是鐘偉將軍的孫女傾情講述爺爺的家規，還是“燭光裏的劉媽媽”劉伶琍與聽障少年小湘湘的深情互動，都讓不少觀眾潸然淚下……

　　知識競賽開展以來，參賽人員的積極性、節目的收視率及觀眾參與互動的熱情持續高漲。按照統一部署，全省各市州各行業系統層層發動，組織380支隊伍參加初賽，直接參與的黨員、預備黨員、入黨積極分子超過1萬人。在此基礎上，從各市州、省直機關單位、省屬高校等單位中，遴選30支代表隊參加全省決賽，充分體現了廣泛性和代表性。

　　“節目很吸引人，通過知識搶答賽的形式，把學習生活化，把黨建故事化，使學習更愉悅，讓被動學習真正變成了主動學習。”省直機關工委原常務副書記徐晨光説。

　　觀看節目後，廣大黨員紛紛表示，知識競賽形式活、內容實，讓人看得過癮，學得解渴。“節目立意好、影響廣，對促進全體黨員增強黨性意識、推進‘兩學一做’學習教育深入開展大有幫助。”省委黨校教授黃有泰説。