災區孩子六一願望:想和爸爸媽媽吃一頓飯[組圖]

    今天（6月1日）是6.1兒童節，想到在災區的那些孩子們，真的讓人掛念！

    特別是那些還未和父母聯絡上或者已經失去了父母的孤兒。雖然有我們這麼多朋友來關心他們，但是相比起有著很深感情的父母來説，我們的力量依然是那麼弱小。

    5月25日多雲，今天我們來到了西南財經大學。因為這裡聚集了許多與父母失散的兒童，很大一部分都是孤兒。為了幫助他們儘快好起來，組織者要求我們為他們做一些團體的心理輔導。我們也認為對這些孩子做團體輔導會更有效，因為他們將在群體裏獲得力量。他們都是5、6年級的孩子。

    在進行了熱身遊戲後，我們進入到最重要的一個環節——心情故事分享。其實，我們是想讓他們把內心的恐慌和對父母的思念説出來，發泄出來。為了不太直接，我們在裏面放入了“快樂、感激、悲傷”等詞，要求他們按照抽到的詞語來講述自己的一段故事。

    第一位孩子抽到“快樂”，這時他開始講今年寒假全家一起打雪仗很開心，這時我正對面的那位女孩子王蓉已經抑制不住內心的悲痛靜靜地哭了起來，我們團隊的輔助者輝輝馬上坐到她旁邊摟住她。接著，第二位小朋友還是“快樂”，她講到與父母一起爬山到外婆家去的事情。當時就可以感覺到，孩子們的話題始終離不開父母，是啊，他們目前都不能跟父母聯絡上。

    還沒有到“感激”或“悲傷”的環節時，孩子們已經抑制不住內心的情感，全都哭了起來。這是我們沒有預料到的，我們把他們的情況想得淺了，他們真的傷得太深了。這時，我們的師姐問孩子們為什麼要哭，其中一個孩子説：“想爸爸媽媽了！”接著，就是瀰漫而來的更大的痛苦，所有的孩子，包括我們在內都沉默了……

    是啊，就在瞬間，父母就遠離這些還很稚嫩的孩子。我慢慢地走到每個孩子的身邊抱他們，我知道現在只能用肢體的接觸來傳達我們的力量。在我們團隊的5名成員抱過孩子，幫他們抹過眼淚後，我慢慢地走到圈子中間説：“我們每個人在一生中都要經歷很多挫折、磨難、痛苦，正因為我們經歷了這麼多，我們才漸漸成長，我們才慢慢成熟。今天，胡老師看見你們真的很棒，是我見過的最棒的同學。你們真的很棒，很棒。”這時，王蓉還沉浸在悲痛中，因為她前天得知最疼愛她的父親已經永遠離開她了。輝輝提議讓所有的小朋友都來抱抱她，安慰安慰她。這時，孩子們都跑到她周圍，拉她的手，抱她，有的孩子還説：“王蓉，別哭了，別哭了，還有我們呢。”

    可是王蓉還是埋著頭，這説明她一時還出不來。我們團隊的茵茵提醒我用“此時此地”技術，讓她從悲痛中趕快出來。而輝輝迅速把她帶到外面做一個個體的輔導，我們的團體輔導得以繼續往下進行。為更好地讓他們從剛才的情緒中出來，我們設置了“放鬆訓練”。我個人認為有點淺催眠的意思了，他們都很快進入了角色，而且我也給了他們積極的暗示：“想象你自己就是一片藍藍的一望無際的天空，很藍很藍，那就是你。而一切的煩惱、痛苦、悲傷就像一朵一朵的白雲，它們來了又走，走了又來。它們來了又走，走了又來……”我必須不斷重復這些話，讓孩子們認識到他們是可以從痛苦中走出來的。

    接下來，我們給孩子們發紙和筆讓他們畫畫。就在這時，6.4級的余震發生了。當時我壓根就沒有反應過來，而孩子們很驚恐地説：“老師，地震了地震了！”我當時的感覺是地板像海綿一樣搖來搖去，在孩子們喊過後，我看見兩邊的墻體劇烈地甩動。外面有人喊孩子們，讓他們趕快跑下去，我們隨著最後一名孩子的逃出而跑出去。

    孩子們還驚魂未定，他們的老師開始整隊。我想我們的輔導還沒有完成，於是跟老師溝通後，我們就在戶外繼續進行我們的輔導。孩子畫好了畫後，又讓他們寫下自己的心願，真的讓我們萬萬沒有想到，很多孩子竟都寫著：“想和爸爸媽媽吃一頓飯。”是啊，僅僅是一頓和家人的團圓飯，或許對於他們來説，已經是一件無法實現的願望了。

    釋迦摩尼的學生曾問他：人生究竟有多長？他説：人生只在呼吸間。呼吸，我們必不可少的但永遠不會被我們所珍視的東西，正如同這些孩子想和父母吃頓飯一樣。很多時候，我們都忽略了我們的身邊，一個小小的細節，一次小小的驚喜，雖然平淡卻不離不棄的東西。希望這些孩子們能走出來，成長起來，永遠幸福快樂！

和孩子們玩熱身遊戲

我們都是好朋友

聽孩子分享他的心情故事

王蓉同學在哭泣，輝輝正抱著她

帶領孩子們做方松訓練