北川學生接受音樂心理援助伴歌起舞(圖)

北川中學學生笑得多開心

碩士生周勇的小提琴讓同學著迷

周世斌教授的薩克斯管成了熱門

孩子們對周世斌教授手中的塤很好奇

　　首都師範大學音樂學院音樂心理專業教授周世斌，與他的兩名博士生、兩名碩士生以及一名北京志願者組成音樂心理援助志願者小隊，5月25日抵達北川中學學生所在的綿陽長虹集團教育培訓中心，進行了為期一週的心理援助行動。這是北川中學學生接受的第一支音樂心理服務隊。

　　北川學生能歌善舞

　　羌族歌曲更易打開心靈

　　周世斌老師説，在實施音樂心理援助時，一定不能讓學生認為這是一種強者對弱者的救助，而是要將音樂心理援助不著痕跡地融入活動中。所有活動都要圍繞愛和快樂展開，與學生建立信任，減輕他們心靈上的負擔，鼓勵他們表現自己。

　　碩士生周勇了解到，北川中學的學生中很多是羌族，羌族人民能歌善舞。志願者從羌族歌曲入手，逐步展開到器樂欣賞，貼近他們。

　　幾十頂帳篷裏，漸漸地飄出了歌聲、樂器聲，羌族的祝酒歌、鍋莊舞，孩子們自編自創的上學歌以及《外婆的澎湖灣》、《橄欖樹》等流行歌曲，伴隨著孩子們天真的笑聲迴響在整個帳篷營地。在高二女生帳篷裏，她們動情地唱著自己的班歌、《奉獻》、《祈禱》……志願者也使出十八般武藝，薩克斯管、小提琴、塤、電子琴等樂器都派上了用場。薩克斯演奏成了聽眾點歌的大熱門。

　　5月28日和30日兩天，有3個北川同學過生日。首師大的志願者們給他們送了小禮物，組織同學們唱生日歌為他們祝福。那幾天，同學們盼望著自己的生日能在志願者離開之前到來。

　　通過輕鬆交流建起朋友關係

　　災難使他們更珍惜親情友情

　　碩士生周勇深有感觸地説：“通過這種輕鬆的交流方式，我們很快就與北川中學的孩子們建立起平等的朋友關係，而不是單純的救助和被救助的關係。”他們經常與學生聊天、拉家常，這個看似不經意的過程，能夠很好地幫助孩子們敞開心扉，消除他們對災難的恐懼，點燃他們生活的激情。

　　周勇告訴筆者，同學們很堅強、很樂觀，有情有義。大地震後最大的一次余震（6.4級）發生時，操場上的籃球架劇烈地左右搖晃，老師通過高音喇叭通知同學們趕緊從教室出來，學生們只用了極短的時間就全部衝到了空地上。有的女同學在道路被隔斷時，不敢往下跳，男生們不顧危險在樓下接住她們。

　　周勇説，一個叫小胖的初一學生，親眼看見自己的好朋友被山坡上滑下的巨石砸死，小胖傷心極了，不斷地説：“為什麼他要往山邊跑，應該往相反的方向跑啊！”言語間充滿了悲傷與惋惜。但小胖並沒有一蹶不振，而是表示要更加勇敢地面對未來。小胖説：“已經有一千多個兄弟被地震奪去了生命，我要為了他們好好活著！”

　　你們要記錄下我們堅強快樂

　　不斷有孩子從北川打來電話

　　面對志願者們的相機鏡頭，孩子們露出了最純真、燦爛的笑容，他們説：“你們要記錄下我們最堅強最快樂的一面，記住我們的笑臉！我們發誓，地震以後我們再也不會輕易落淚！”

　　短短幾天時間，北川中學的孩子們與志願者結下了深厚的友誼，他們懂得知恩圖報。天氣太悶熱，帳篷裏的溫度高達40攝氏度，幾個孩子趁志願者中午休息時，接來涼水，從帳篷外向頂上潑水降溫，讓他們睡得舒服一些……帳篷裏空無一人的時候，孩子們會默默地把帳篷從外面扣好，就像幫他們鎖好門一樣……

　　音樂心理援助第一階段結束回到北京後，志願者們不斷接到孩子們從北川發來的短信、打來的電話，都是在給志願者們報平安、表達感謝。

　　首師大志願者們正為家庭遭受重創、情緒特別不穩定的同學建立個人檔案，分別找他們談話、交流，和他們保持長期聯絡，指導他們逐步用音樂平復心情。還將設立一個音樂心理治療網站，在網站上隨時與他們交流。

責編：韓文燕