災區孩子興奮調皮只是心理假象

　　在綿陽九州體育館，還活躍著一群上海志願者的身影，心理諮詢師王曉霆就是其中的一位。記者在體育館見到她的時候，她正給五六名兒童做“同舟共濟”的遊戲。只見孩子們笑著摟作一團，拼命地做著金雞獨立的姿勢，好讓這五六隻小腳能共同站在一張已對折的報紙上。

　　“這是如今團隊訓練中普遍採用的一個遊戲。”王曉霆告訴記者，“讓這些剛剛經歷一場災難的孩子來玩，是想起到‘心理療傷’的效果，使他們體會到只要同舟共濟，就能渡過難關。”

　　5月24日，在綿陽市精神文明辦、市心理諮詢行業協會的組織下，王曉霆作為心理危機干預團隊的一員，抵達了綿陽。每天上午8：30，她就和其他志願者一起來到九州體育館，為暫住在那裏的兒童做心理疏導，也為“帳篷學校”的老師們做心理學輔導。

　　王曉霆告訴記者，不少兒童在死裏逃生或失去親人後，在這裡表現出了一種非正常的心理——莫名的騷動、興奮，比如和同伴打鬧，到處跑來跑去。很多“帳篷學校”的老師把他們當調皮學生對待，但來自上海的心理專家告訴他們，這是一種假象。親人亡故、目睹屍體，這些痛楚的經歷會導致兒童的兩種截然不同的心理表象，一種就是騷動，甚至要與人肢體衝突，另一種則是沉悶。“對這兩種非正常心理，我們都要進行干預。”王曉霆説。

　　在九州體育館內，記者看到了這樣一個男孩，他三四歲大，時不時地對媽媽喊，“媽媽，快跑！”地震後，他和媽媽住進了體育館。5月25日青川發生余震時，他衝母親直喊“媽媽，快跑！”余震結束後，這句話就成了小男孩的口頭禪。

　　對此，王曉霆表示，地震後的心理干預應該是個長期過程。只有長期疏導，才能使一些孩子擺脫“心魔”的糾纏。

責編：韓文燕