我們該如何幫助災區的孩子

　　儘管到目前為止，還沒有關於災區傷亡情況的確切統計，但是，社會各界對災區的孩子，尤其是孤兒，給予了極大的關注。

　　我們該如何幫助災區的孩子？首先可以將受到災害影響的孩子分成兩類。一類是尚未失去家庭的孩子。這其中包括了父母中的一方可能罹難或致殘、家庭中共同生活的其他親人罹難或致殘、父母雙方均死難但仍然能夠找到直系親屬且親屬有撫養能力的孩子。這些孩子經歷了對地震的恐懼，感受到親人不在的悲痛，而且家庭生活也受到較大的影響，需要社會各界給予關懷。對於這部分孩子的救助應該首先瞄準其家庭，爭取讓這些破碎的家庭能夠在災後儘快的恢復正常的生活。為此，政府需要在一定時間之內給予撫恤金，同時也可以考慮提供長期的優惠貸款。社會捐款也可以直接對這些家庭今後的生活給予資助，有關部門如果能幫助捐助者直接聯絡到這些家庭並提供“一幫一”的援助，能夠讓困難家庭得到更有效的幫助，也有助於提高捐助活動的透明度。保障家庭生活的重建，才能從最根本上給這些孩子安全感和親情的溫暖，因此對於單親家庭的就業、經濟困難戶的補助、農戶或經濟個體戶重新恢復生産和經營，都應給予足夠的關照。

　　那些父母雙亡，且找不到親人的孤兒，又可以分為兩種情況。一類孤兒的年齡較小，比如仍然是嬰兒或幼兒。對於這些孩子，當務之急是儘快為其找到領養家庭。儘管我們並不知道這些孩子的人數究竟有多少，但是估計數量會比預計的少得多。據報道，各地市民踴躍報名要領養孤兒，上海市登記收養災區孤兒的市民已經超過3000多人，唐山、溫州、安徽、寧夏等地的公民和地方政府均已經提出要接納災區的孤兒。因此，為孤兒找到合適的領養家庭並不是難題，但問題可能會出在有關部門反應速度太慢，以至於錯過了妥善安置孤兒的最佳時機。如果按照常規的程序辦理完收養手續，可能需要度過幾百個漫長的日日夜夜。懇請民政部門能夠在這次地震之後，特事特辦，簡化手續，讓這些孤兒早日得到家庭的溫暖，恢復生活的信心。第二類孤兒是年齡較大的孩子。領養這些孩子的難度較大，一是這些孩子的性格較為成型，更難適應較大的生活環境變化，二是根據現有法律的規定，超過14歲的孩子也不能被收養。對於這部分孩子，一是可能需要根據情況對原有的規定做出修改，如果孩子願意被收養，應允許具備條件的家庭收養他們。更現實的做法可能是為這些孩子提供教育和生活的基本條件，這部分費用應該由政府負擔。同樣，社會捐款可以採取“一對一”的方式，直接對這些孩子給予幫助。和傳統的“領養”方式不同，可以採取對這些孩子的“準領養”方式，即法律上不屬於領養形式，但是有專門的愛心家庭，和這些孩子結成較為緊密的聯絡，經常關心和照顧他們的生活和學習，甚至這些孩子可以寄宿在愛心家庭。這樣既讓孩子體會到家庭的關懷，同時也保存了他們自己的生活和情感空間。

　　無論是靠原有家庭，還是靠領養家庭，或是靠政府的孤兒院撫育，所有在災害中受到影響的孩子都受到了巨大的心靈傷害，其情緒的調整、性格的校正、信心的恢復，都將是長期而艱巨的。唐山地震留下了4000多名孤兒，他們中的很多始終沒有擺脫地震的夢魘。他們經常表現出來孤獨、任性、粗暴、焦慮或自閉，缺乏安全感。他們中有四成早戀，而且離婚率也非常高。幫助這些孩子、這些家庭將是一個任重道遠的工作，需要全社會的支持。應幫助這些具有同樣的問題和困惑的家庭，形成一個互助自助的網絡，同時讓心理諮詢、社會工作者和志願者廣泛參與，提供深入而及時的幫助。一個溫暖的家庭，可以融化孩子心中的堅冰、驅散孩子心中的陰影，一個溫暖的社會大家庭，可以給無數破碎的家庭，提供他們最需要的支持和幫助。

　　在地震之中，倒塌的學校有四川都江堰市聚源中學、都江堰市向峨鄉中學、重慶市梁平縣文化鎮一小學、瑩華鎮中心小學和中學、八角鎮中心小學、洛水鎮中心小學等。這樣多的學校都在地震中轟然倒塌，稚嫩的“祖國花朵”在瞬間被奪去生命，這是我們這個國家永遠的心痛和恥辱。災後重建學校問題也得到各界的熱情響應。很多公民和企業的捐款指明要重建學校，要建造震不倒的學校。截至目前為止，我們尚不知道需要重建和修補的學校的工程量究竟有多大，但同樣，粗略估計，需要重建的學校數量可能比我們預料的要少，大量的學校更需要的可能是進行加固或修補。如果捐款集中在學校重建，尤其是希望小學的建設，可能會帶來資源的浪費或使用不當。目前，應對所有學校受到損壞的程度進行統計，以便更有針對性的進行援助。

　　同時，需要指出的是，我們不應該僅僅關注硬體的建設。建設一座小學的校舍，相對來説是比較容易的。但是，軟體的建設是遠遠不夠的。孤兒需要得到社會的關注，但所有經歷過地震的孩子，心靈都會受到不同程度的衝擊。他們需要的不僅僅是窗明几淨的教室，他們更需要心理和精神層面的輔導，需要激發起他們重新生活的信心和勇氣。其實，這些勇氣就在他們的內心裏。在災難面前，很多孩子的求生的慾望，生存的意志，互相幫助的熱誠都已經被激發起來。但是，在危難過去之後，他們反而可能陷入情緒的低谷，難以自拔。這才是全社會在災後重建過程中更需要關注的問題。我的一個提議是，可以幫助這些孩子們去參與家園重建、學校重建，讓他們自己參與重建方案的設計，讓他們自己參與重建的勞動活動，這樣的活動，可以較好的幫助其調整情緒，同時也有助於增強其信心。心理學已經證明，在治療抑鬱症這類精神疾病的時候，藥物並非見效，勸導也未必有用，最有效的辦法是通過積極的運動從消極心理狀態中走出來、確立新的生活目標。生存下來是一個奇跡，用自己的雙手重建家園，是一個更大的奇跡。這樣的奇跡我們都能做到，在今後的生活道路上，還有什麼是我們做不到的呢！

　　此外，還有一些建議如下：

　　（1）應考慮建立一個帶有科研性質的特殊學校，專門針對災害中受到心理創傷的孩子進行輔導，逐漸積累幫助這些孩子的經驗。這個特殊的學校還應該承擔輔導和培訓大量心理諮詢人員、社會工作者和志願者的功能。從這次川北地震，我們能看出來，有愛心的人多，但受過訓練，具備相關知識和經驗的人少。在今後遇到類似的災難事件的時候，希望我們能彌補這一缺憾，做得更好。

　　（2）川北地震發生在少數民族聚居區。汶川就處在剛剛發生過暴力事件的阿壩藏族羌族自治州。藏族或羌族和漢族的文化和生活習慣有較大差異，地震中少數民族孤兒的安置問題可能難度更大。即使找到了領養家庭，這些孩子融入到新的文化、新的家庭，必然經歷更大的衝擊和調整，因此必須妥善考慮到民族、文化的差異問題。

　　（3）各方媒體對災區情況的報道極大的激發了全體國民的團結和互助。但是，在災後重建中，那些經歷了失去親人的家庭和孤兒，需要一個較為安靜的環境，化解內心的痛苦，走出過去的陰影。在這一時期，過度的媒體關注反而可能對其調整帶來不利影響。在進行宣傳報道的時候，也應從正面弘揚災區人民的自助、自強為主題，不宜過分渲染負面和消極的情緒。

　　（4）社會各界對災區人民，尤其是災區孩子錶現出極大的關心，每個人都願意為他們多做一些工作。但是，有效的幫助首先需要對這些家庭和孩子的實際困難和需求有準確的了解，才能對症下藥，否則，善良的行為不一定起到預期的效果。其次，有關部門應提供暢通的渠道，方便各界人士以各種方式，提供援助。截止到目前為止，捐款捐物幾乎成為災區之外的人們唯一能夠表達對災區人民關心的方式，這是遠遠不夠的。唯有暢通、透明的渠道，才能動員更廣泛的社會力量，使每個人都能各盡其能、親身參與，幫助災區的人民，尤其是災區的孩子。

責編：李菁