對災後心靈受傷兒童心理援助強調以愛為主

　　新華網北京５月２０日專電（記者胡柳）汶川縣映秀鎮漩口中學的１１１名學生１９日在成都醫學院博愛學校復課，本週課程以心理恢復為主。專家指出，目前階段對地震中心靈受傷的兒童的心理援助，應強調以愛為基礎，給予其更多安全感。

　　全國聯合抗震救災心理救援專家組編寫的《心理自救互救宣傳手冊：抗震救災中兒童心理應激反應的預防與處理》中強調，面對經歷了地震的兒童，首先需要特別留意他們出現的異常情緒和行為反應：感到恐懼、害怕、不停哭泣，有緊張、擔憂、迷茫、無助的表情；有的逃生出來的孩子因為同學老師的傷亡而自責；警覺性增高，如難以入睡、淺睡多夢易驚醒；出現頭痛、頭暈、腹痛、腹瀉、哮喘、蕁麻疹等緊張焦慮帶來的軀體問題；怕獨處、發脾氣、出現攻擊行為；出現遺尿、吮手指、要求喂飯和幫助穿衣等與實際年齡不符的幼稚行為等。

　　其次，需要更多地關注以下可能在災害中更容易受到心理傷害的兒童：在地震中身體受傷的兒童；以往遭受過災難或創傷事件的兒童；女童；患軀體疾病、殘疾的兒童，包括智力障礙兒童；以前曾經有過情緒、行為問題的兒童；有精神疾病家族史的兒童。

　　在災後兒童心理保護方面，專家建議一要促進表達。給兒童多一些擁抱、微笑，鼓勵並傾聽他們説話，允許他們哭泣、表達，不要強求兒童表現出勇敢或鎮靜。二要多做解釋。不要批評那些出現“與實際年齡不符的幼稚行為”的兒童，這些行為可能是暫時出現，也是兒童面對突發災難時常見的心理生理反應。對孩子不理解不明白的事情要用他們能理解的方式去耐心解釋，同時要給予其對未來的希望，比如告訴他們地震就會過去，一切都會好。三要儘快安排幼兒園、學校恢復正常上課，可以讓兒童們在一起玩耍、做遊戲、唱歌、畫畫，令其感受到一切都在恢復正常。四是提醒成年人應儘量避免在兒童面前表現出過度恐懼、焦慮等情緒和行為，及時處理自己的壓力並調整情緒。成年人穩定的情緒、堅強的信心、積極的生活態度會令兒童獲得更多的安全感。

責編：李菁