當你與災區孩子們在一起時的五要十不要

　　     17日晚20點，心理專家金韻蓉與《心理月刊》專家組成員施琪嘉、吳薇莉、徐凱文、盧勤及執行主編王琿6人，就明天楊瀾女士將要進行的災區孤兒探訪活動，討論並制定了一個行動原則，該原則也普遍適用所有願意付出關懷、愛心的社會各界大眾，面對受災的孩子時的建議：

　　不要做：

　　1、不要欺騙（如孩子父母已經雙亡，還是騙他）；

　　2、不要承諾他做不到的事（我一定幫你找到你的父母）；

　　3、不要強迫他回憶或説話（不要説“沒有關係，你説啊”）；

　　4、不要粗暴地“干預”他的情緒，如“不要哭了”、“要勇敢”、“哭吧！”等等，他有自己發出情緒的方式；

　　5、不要表現出他很可憐，需要被同情的樣子；

　　6、不要試圖取代他的父母，不説“沒關係，我們都愛你”，會讓孩子覺得自己背叛了自己父母；

　　7、不要過度的給予，有可能造成依賴、遷怒或感覺被施捨，會把憤怒發泄到別人身上；

　　8、不要以為自己是救世主，不要以為只有自己能幫助他，讓他先找到康復的方法，啟動每個人自我療傷的能力；

　　9、不要造成他們的內疚（倖存者綜合徵——為什麼我的同學都死了）、不要説“你已經很幸運啦！”“你已經比別人好多了！”

　　10、不要對他所經歷過事情充滿好奇，即使我們很愛這個孩子，我們還會控制不住自己的好奇，這是二度傷害；

　　要做什麼：

　　1、如果需要和可能的話，大量軀體接觸：

　　對孩子，此階段，在這種情境下（僅限休克、急性反應期——在重大事件中，在幾秒鐘後或幾小時內數月內），毫不猶豫地軀體接觸。 
 
　　但如果孩子有拒絕，不要勉強。

　　2、先用日常生活的招呼語言，建立信任的關係，開啟談論的可能性；

　　簡單、通俗的、甚至可以重復的非常正常的方式，“你冷不冷啊，你中午吃什麼了”；

　　3、禮物：

　　巧克力，畫筆和紙；補充營養的；建立信任過，才能給出關懷。

　　4、如果有時間，也允許的，給孩子錶達的方式：

　　特殊渠道的溝通，繪畫、以講童話故事的方式

　　5、告別時要説

　　如果你以後需要我的幫助，還是可以來找我，難過的時候我都在。可以提供一個統一的電話或者地址。

責編：劉慧