廣東省佛山市： 普及課後服務“科學探究一小時”

　　2023年以來，廣東省佛山市將“雙減”政策與科學教育緊密結合，在全市中小學推廣普及課後服務“科學探究一小時”實踐活動，讓科學探究實踐從“可選項”變為“必選項”。佛山市教育局於2023年發起活動倡議，2024年出台科學教育實驗區實施方案，從課程、師資、環境、活動、研究、評價和平台七方面系統推進，2025年將“科學探究一小時”實踐活動納入全市“減負十條”核心內容。從倡議到方案再到“減負令”，完成了從柔性引導到剛性約束的跨越。

　　為有效做好課後服務“科學探究一小時”，佛山市教育局在用好校內資源的同時，着力把校外資源“引進來、用起來”。一是出台社會資源引入課後服務管理辦法，實行第三方“白名單”制度，整合科技館、高新企業等資源形成佛山市學生社會實踐展示平台。二是聯合高校培養1700多名科學教育師資，與北師大合作開發科創課程資源，徵集了222個活動案例、推廣了72個典型經驗。2025年，佛山市教育局聯合相關部門共同發佈科技研學指南，指導中小學利用春秋假，依託125個自然科普和科技創新實踐基地開展科技研學活動，惠及613所學校約108萬名學生，實現了“科學探究一小時”實踐活動從課後服務延伸至周末和假期，形成“課後在校探究、假期走向社會”的全域科學教育新格局。

　　“一小時”裏做什麼？佛山市中小學以三類載體豐富科學探究內容。實驗實踐類聚焦學科融合，順德區容山中學學生用日晷和圭表測量經緯度，融合地理、數學、物理知識完成活動探究鏈條；空間場景類強化數智驅動，南海實驗中學學生在智慧苗圃搭建溫控系統，利用傳感器、物聯網等數字化裝備提升探究效率；社會協同類推動全域育人，樂從第一實驗學校與中山大學物理學院共建科教協同體，實施“雙導師制”，兩年內開展了9次研學、13個主題項目，惠及400多名學生。

　　通過“四項加法”強化“科學探究一小時”的落地保障。“時空加法”要求學校每天課後服務至少開放一小時科創實驗室，確保每個學生每週參與至少一小時科學探究實踐。“內容加法”要求學校開齊開足開好基本實驗課，引導學生經歷完整的科學探究過程。“方法加法”要求學校加強科創空間和創新實驗室建設，強化數字化實驗系統、人工智慧等數智驅動。“資源加法”將高校、科研院所、高新企業等納入課後服務資源清單。

　　為確保“科學探究一小時”做深做實，佛山市投入約5500萬元建成373個科創空間和401個創新實驗室。同時，在學生綜合素質評價中增加學生科學素養評價體系，包括科學觀念、思維方法、探究能力、態度責任、創新意識等五個維度，有效衡量學生成長，精準指導各校改進活動實施與評價方式。